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    親子教育是20世紀(jì)末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。要了解什么是親子教育，首先應(yīng)明確什么是親子關(guān)系。親子關(guān)系主要是父母親與孩子之間的關(guān)系。對于什么是親子教育，還沒有一個(gè)很規(guī)范、統(tǒng)一的定義，我們可以通過它與家庭教育的比較，理解其含義。

    一提家庭教育，我們就知道是家庭中的長者對孩子的單向教育，父母是家長，具有威嚴(yán)的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多，它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

    當(dāng)代年輕的父母們，在成為父母之前并沒有接受過如何教養(yǎng)子女的專業(yè)訓(xùn)練。現(xiàn)階段家庭教育中普遍存在的重智力開發(fā)，輕個(gè)性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；對孩子過多限制、過度保護(hù)導(dǎo)致許多孩子自理能力差，自主性差；因?yàn)槎际仟?dú)生子女，導(dǎo)致青少年缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代撫養(yǎng)或請保姆照管孩子，導(dǎo)致家庭親子關(guān)系生疏……所有這些問題都與父母的教養(yǎng)素質(zhì)有關(guān)系，所以許多教育工作者提出，兒童教育的重心應(yīng)由兒童本身移向與兒童成長密切相關(guān)的關(guān)鍵人身上。因此，要培養(yǎng)健全的兒童，首先父母就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。

    蘇霍姆林斯基指出“教育孩子體驗(yàn)?zāi)撤N親感，這是教育工作中最困難的事”

    親子互動(dòng)游戲和兒童共享情感體驗(yàn)，促進(jìn)親子溝通，一滿足兒童內(nèi)在的精神發(fā)展需求，鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)孩子善于發(fā)現(xiàn)，積極思考的美好品質(zhì)，家長和孩子平等，全面開發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)，語言，認(rèn)知，情感，創(chuàng)造，社會交往等多種能力，引導(dǎo)孩子，但不能強(qiáng)壓自己的思想和主張。

    親子教育的主張“能者為師，互相尊重，堅(jiān)持真理，尊重科學(xué)，尊重真理。

    動(dòng)力100在多年青少年素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，開發(fā)出適合當(dāng)前家庭的親子教育課程，讓學(xué)員在快樂中，感受到來自家庭成員的濃濃的關(guān)愛，促進(jìn)親自溝通交流，讓孩子與家長處在同一平臺上進(jìn)行活動(dòng)，增進(jìn)互相的理解，學(xué)會換位思考，促進(jìn)青少年健康成長。

針對于青少年，我們從以下八個(gè)方面著手：

一、自信心的建立

培養(yǎng)孩子積極樂觀的態(tài)度，建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心與自我價(jià)值，是成功人生的基礎(chǔ)。

二、人生價(jià)值觀與正確信念的建立

培養(yǎng)孩子同情心、愛心、寬容心、正直心、自制力、責(zé)任感……等各項(xiàng)道德及人生價(jià)值觀，使其擁有一個(gè)健康的人生思想與行為準(zhǔn)則。

三、情商（EQ）與自我溝通能力

幫助孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行內(nèi)在的自我溝通，提升情商（EQ）及情緒的掌控能力，學(xué)會如何積極地面對及處理挫折。

四、獨(dú)立思考與解決問題的能力

培養(yǎng)孩子的思考力、判斷力、決斷力，訓(xùn)練孩子分析問題與解決問題的能力，建立獨(dú)立自主性及及自我負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。

五、社交能力與人際關(guān)系

幫助孩子學(xué)習(xí)如何與他人相處及合作，學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)，學(xué)會如何處理各項(xiàng)人際關(guān)系，培養(yǎng)交友的能力，處理朋友之間出現(xiàn)的磨擦，成為一個(gè)處處受人歡迎的人。

六、目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成能力

幫助孩子培養(yǎng)對目標(biāo)的達(dá)成意識，學(xué)習(xí)如何自我激勵(lì)，設(shè)定目標(biāo)和逐步的達(dá)成計(jì)劃與步驟，提升目標(biāo)的達(dá)成能力，朝向成功的道路不斷前進(jìn)。

七、潛能開發(fā)與學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)

幫助孩子認(rèn)識自己的才能與天份，發(fā)揮潛能，戰(zhàn)勝劣勢，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子能從小愛好學(xué)習(xí)，父母不必再為孩子的成績操心。

八、毅力、耐心與行動(dòng)力

成功人生的重要前提條件就是堅(jiān)持到底的毅力與不懈怠的行動(dòng)力。從小培養(yǎng)孩子做任何事情，都能堅(jiān)持到底，不半途而廢的人格特質(zhì)，以及當(dāng)遇到挫折困難時(shí)的處理應(yīng)對能力。

    這八項(xiàng)技能將成為他們獲得成功人生的基礎(chǔ)工具和才能，成功的孩子是源于父母對他們的愛和這八項(xiàng)技能結(jié)合的結(jié)果，進(jìn)而把他們導(dǎo)向快樂和充實(shí)一生的選擇。

    “養(yǎng)子不教誰之過？”，以上這些能力在孩子身上不是自動(dòng)產(chǎn)生的，是經(jīng)由父母后天啟發(fā)培養(yǎng)出來的，培養(yǎng)這些技能是父母給孩子一生的最偉大、最有價(jià)值的禮物，當(dāng)然除了這八項(xiàng)技能之外，為人父母者尚需要具備以下的四項(xiàng)能力：

一、如何正確的與孩子溝通：

正確的傾聽并與孩子進(jìn)行有效的溝通，是一個(gè)成功父母須具備的首項(xiàng)重要條件。

二、如何導(dǎo)正孩子的偏差行為：

孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種偏差行為，父母應(yīng)如何的處理與導(dǎo)正，如何培養(yǎng)孩子正確的思維與行為慣性，對孩子的成長具有重要的意義。

三、如何獎(jiǎng)勵(lì)與贊美孩子：

父母如何透過獎(jiǎng)勵(lì)與贊美來誘發(fā)孩子良好的行為動(dòng)機(jī)？孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，父母該如何做？贊美、鼓勵(lì)時(shí)，要注意些什么？如何使用鼓勵(lì)與贊美來替代責(zé)罵與懲罰？

四、如何批評與處罰孩子：

處罰的目的是什么？何種情況下該處罰孩子？處罰孩子需要注意哪些事情？該如何正確的使用處罰？如何善用“強(qiáng)化策略”和“消弱策略”來？為人父母者不可不知。

通過孩子與家長的不斷地互動(dòng)健全孩子的人格，達(dá)成孩子健康成長的目的，